第27章 程母教书
的格局。
听完程夫人讲书，小苏轼问妈妈：“妈妈，如果我敢于进谏，不顾生死，您会担心吗？”程夫人回答：“如果你能成为像范滂那样的人，那我不能像范滂的母亲一样深明大义吗？”（程氏读东汉《范滂传》，慨然太息。轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”）
小苏轼若有所思地点点头。
苏亦菲不禁感慨，教育这件事，向来不是父母其中一方的责任。正是因为程夫人打破了古代“女子无才便是德”的思想，所以才让苏轼的人格教育得以健全，格局更加宏观。
可能就是程夫人教育小苏轼要坚守道义、敢于直言、挑战权贵，所以才有了后面苏轼上书坚决反对“王安石变法”，书写《湖州谢上表》以表达自己对变法弊端的不满。（原文：陛下知其愚不适时，难以追陪新进；察其老不生事，或能牧养小民）
这也就是引发改变苏轼人生轨迹的“乌